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1、流苏不同学士服的流苏为黄色,硕士服的流苏为深蓝色,博士服的流苏为红色。
2、2、学位袍色彩不同学士服的学位袍为红、黑两色,硕士学位袍为蓝、深蓝两色,博士学位袍为黑、红两色。
3、3、造型不同硕士服呈“目”字型,飘逸,洒脱。
4、后片过肩处和袖山头为自由的褶裥,在局部造型上与博士服明显地区分开来。
5、此外,袖口的上斜显露出穿着者的上衣,表现穿着者的风度和与众不同。
6、博士袍由于肩部的造型,整体上呈黄金比率的“国”字型 ,庄重,大方,雍容而气派。
7、后片过肩处和袖山头的规律褶裥,不仅给博士服增添了立体感,又富于装饰效果,并随着穿着者的移动而变化。
8、扩展资料:礼服由来:要追寻西方学位服的来历,就要循着欧洲大陆大学教育发展的轨迹,回溯到中世纪的西欧。
9、西欧大学教育的发展,是中世纪生活影响的结果。
10、在中世纪初期,罗马帝国灭亡了,希腊和罗马灿烂的古典文化被摧残,迅速走向衰弱,一度繁华的城市从人们的视野中消失了,各种教育机构荡然无存,罗马基督教会成了古代文化主要的承继者和传播者。
11、到了十二世纪,由于基督教的发展,需要大量的神职人员帮助主教管理他们的教区。
12、于是陆续出现了修道院,大主教区学校和教区学校。
13、大主教区学校设在大主教区内,教区学校设在神职人员所在的村落。
14、教会利用这些场所,对教士和僧侣进行读、写、算和教义基本知识的教育,他们采用古典文化的一些成果,逐步形成了被称为“七艺”(语法,修辞,逻辑,算术,几何,音乐,天文)的学习课程。
15、这些学校的教师在意大利被称为博士(Doctor,来源于拉丁文doctoreum,意即教师),而在巴黎则把教师称为硕士(Master,来源于拉丁文magister,意即教师,师傅)。
16、参考资料来源:百度百科-博士服参考资料来源:百度百科-学士服。
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